关于太空生活有许多有趣的故事（4个精选文章）

关于太空生活的有趣故事的第1条

设计概念：

本课程以简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识。小学生非常好奇，太空生活中的“有趣的事情”对他们非常有吸引力。因此，本课程的教学设计遵循“以学生为导向”和“学习教学”的概念，使学生能够积累和使用语言，同时了解某些航空航天知识，发展想象力，培养创造性精神，并接受教育，以学习科学，爱情科学和爱祖国。

教学目标：

1。知道14个新单词，可以写8个新单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对太空生活中某些常识的初步理解，并激发人们对理解新技术的兴趣。

教学重点：识别单词和写作；用情感阅读文字，并读出一种新颖有趣的语气。

教学困难：了解太空生活和地球生活之间的差异，并激发学生对了解新技术的兴趣。

课程时间表：2课

教学过程和评估：

第1课

1。引入兴趣

1。（多媒体课程中展示了宇航员Fei Junlong和Nie Haisheng居住在太空中的场景）您知道这两个叔叔吗？到达太空之后，他们为我们带来了许多有趣的东西。现在，请告诉您太空中有趣的事情！

2。在黑板上写主题并阅读主题。

（评论：充分利用课程资源，全面发挥多媒体的优势，注意时事和民族英雄，激发学生的好奇心，并引起学生的阅读期望。）

2。第一阅读感知

1。自由阅读文本。

课件提出了阅读要求：（1）在阅读时圈出本课程的新单词和单词； （2）需要流利，准确地阅读，并阅读更多困难的地方； （3）您可以阅读您喜欢阅读给您旁边的学生的句子或段落。

2。检查阅读状态。

（采用名称阅读的形式，小组段阅读，圆形阅读和“ solidar”阅读等，指导学生正确，流利地阅读文本。）

3。请一个名字阅读第2至4段，简短地告诉我太空中有哪些有趣的事情？

（睡觉，饮用水，散步和洗澡都很有趣）

（分析：通过各种形式的阅读，它不仅可以消除单词障碍，而且可以帮助整个文本感知文本，从而使学生能够理解太空生活中的许多有趣的事物。）

3。教学生的话

1。识别新单词。 （用拼音显示新角色）

（1）学生利用中国拼音的帮助来识别他们需要识别的14个新角色。

（2）强调某些字符的发音，例如：“ su”是一种平坦的舌头声，“ shu”在“咳嗽”一词中发音。

（3）“选择星星”。 （显示去除中文拼音的新字符）命名名称并阅读，相机声音。

（4）老师：“星星”隐藏在句子中。自由阅读文本时，检查是否圈出它们。如果您可以用新单词阅读句子，则意味着您选择了“星星”并将其保持在心中。 （学生默默阅读，并按名称阅读文字。）

2。学会写新字符。

（1）左右结构的字符是什么？ （如果您必须在怀里时能够漂浮）提醒学生注意：两个单词“生”和“生”大致相等。

（2）老师写“碎片”和“浮动”。

（3）注意角色“天”中水平钩的写作方法和中风顺序；注意框架的结构。

（4）学生首先追踪红色，然后复制它。撰写教师评估后。

（分析：新词教学链接是较低年级的中文教学的重点。该链接的设计与学校第一阶段的儿童学习心理一致。它在教学，多次演示以及支持和释放的结合方面提供了详细的解释，这是坚实有效的。）

4。摘要

在此课程中，我们学会了文本中的新单词，并学会了对文本内容的初步理解。太空中的生活很有趣。在下一堂课中，让我们继续看到太空中有趣的事物！

在第二堂课

1。审查和审查

显示新字符的识别和阅读，并为新角色形成单词。

2。仔细阅读并内化语言

1。自由阅读文本，然后在阅读时思考：太空中有趣的事情是什么？

2。学生口头讲述太空中有趣的事情。

（分析：再次阅读文本。根据上一堂课，学生决定太空生活的有趣故事是什么？随着学生的兴趣受到一个刺激，教室也负责学生。传统强大的教师的撤退促进了非涉足指导。）

3。（基于学生的演讲）显示句子：

（1）翻转，您将漂浮在其他地方。

（2）当饮用水时，如果您使用普通杯子，即使杯子被颠倒过来，水也不会流下来。

（3）一个人会用一点力量漂浮在空中，咳嗽可能会返回几步。

（4）在航天器中洗澡并不容易，从喷嘴中喷出的水总是在空中漂浮。

4.指导大声朗读并内化语言。

（1）学生非常有能力，并且发现了很多有趣的东西。如果您可以阅读此有趣的内容，那么您将更有能力。自己尝试。 （学生自由阅读）

（2）如果您认为自己可以阅读最好的东西，请向所有人阅读该东西。 （在小组中阅读）

（3）要求阅读名称，老师将指导相机。

睡眠（想象一下情况，指导经验，大声朗读）

主人：翻身并漂浮在其他地方。真的很有趣！想象一下它是什么样的情况。谁会再次阅读？ （评论：我从你的表情中感到很有趣。）

喝水（首先要进行动作体验，然后大声引导阅读）。

老师：让我们做一些运动。如果将其倾斜，则不会倒水。如果您将其倾斜一点，那么水就不会流下来。如果将其倾斜，即使您将杯子倾斜，水也不会流下水。我以前从未见过。

（用名称阅读并一起阅读。）

步行（请参阅课程并大声阅读）。

老师：请注意插图 - 千里是倾斜的身体和鞋子，鞋头夹在鞋底上。阅读时，请注意出现两次的句子“一个...只是...”。

老师：让我们以这种感觉阅读本段。

洗个澡（总结“陌生”的原因，大声朗读的火车）。

老师：让我们一起阅读：从喷嘴喷洒的水总是漂浮在空中...吮吸一个方向。

这种沐浴方法真的很奇怪。无论是睡觉，饮用水，步行还是洗澡，这些“奇怪”的原因实际上是“减肥”。 （回想第3段中的句子：“因为在航天器中，水会失去体重。”）让我们以此理解阅读本段。

（评论：本课程的设计是本课程的绝妙部分，反映了通过阅读来促进启蒙运动的阅读教学，以及通过理解来促进启蒙运动。阅读指导融合了多样化的课堂氛围，即教师与学生之间的对话：学生与学生之间的隐性对话，以及学生与学生之间的微妙对话，这三个对话的对话是综合的氛围。

5。培训表达和内部化语言。

（1）太空中的生活真的很有趣。如上所述，这都是由“减肥”引起的，因此必须使用特殊的设备来居住在太空中。让我们更熟悉这些设备（说话并显示）：

为了让稳定的睡眠，宇航员必须（）

要喝水，宇航员需要（）

为了平稳行走，宇航员get（）

为了洗澡，科学家设计（）

（2）学生回答，老师随机介绍相应的设备名称。

（3）用自己的话说，用自己的话说全面谈论有趣的事情。

（评论：尊重学生的主观身份，使用练习来进一步刺激学生学习，培养自学能力的渴望，并丰富他们对“有趣事物”的看法。）

3。扩展和扩展

1。除了文本中提到的内容外，学生还对空间了解还有哪些有趣的事物？你怎么知道？谁将介绍给您？ （课程显示标题：“太空访谈和发行会议”）

2。柜台互相介绍。 （教师检查）

3。班级交换和报告。

关于太空生活的有趣故事的第二条

【教科书分析】

本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地解释了“陌生人”的原因。全文分为六个自然部分，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面引入了鲜为人知的有趣事物，并且井井有条。

【研究分析】

对于学生来说，太空生活遥不可及，但这也非常有趣。我们可以通过插图，收集的音频和视频材料向学生展示和解释，以指导学生体验它。让学生大胆地想象太空生活的乐趣，从而激发了学生对探索空间的好奇心和兴趣。

【教学目标】

1。知道18个新单词，并知道如何写8个新单词。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。

【教学重点】

用情感阅读文字，并理解空间中的常识。

【教学困难】

培养学生对探索空间的兴趣；初步感知文本介绍了从不同方面的空间知识的写作。

【上课前准备

1。反映太空寿命的课件或图片。

2。学生寻找太空材料。

【教学方法】教学方法，讨论方法

【教学时间】两个课程

【教学过程】

第1课

1。在课程中启发乐趣

1。欣赏图片。学生，今天老师带来了很多美丽的照片。让我们一起享受。学生可以谈论他们的感受。

2。空间是一个充满魅力的神奇世界，它是我们人类一直向渴望和探索的地方。今天，我们将了解宇航员在太空中的生活吗？请一起阅读该主题。

2。首次阅读文本和整体看法

1。有多少个有趣的东西可以生活在太空中？在下面，学生自由阅读文本，请注意角色的发音并彻底阅读句子。

2。检查新单词

（1）显示新单词，学生认识它们。

一个。用名称阅读，驾驶火车，一起阅读。

专注于指导“舒适”一词的柔和声音和“绑定”的第三个声音。

“ su”是平坦的舌头声音； “ shu”在“咳嗽”一词中发音。

b。展示：可以通过图片理解塑料杯和淋浴。

（2）有什么好方法可以记住他们吗？

A.piece：谜语。

b。摘要：我们可以通过更改激进分子来记住这些单词。

3.在段落中阅读文字并思考：太空生活的哪些方面对我们特别有趣？ （在黑板上写作：睡眠，喝水，走路并洗个澡）

3。仔细阅读文本并理解有趣的事情

过渡：睡觉，饮用水，散步和洗澡是我们日常生活中非常普通的事情，但是在太空中做这些事情特别有趣。您认为哪件事是最有趣的，请阅读哪些段落并读取乐趣。

1。学生选择阅读其中一段，教师检查。

2。范围内的沟通

您认为有趣的地方很有趣？ （根据学生的回答，课程将随机呈现句子。）

第1段：

在航天器中，站立时睡觉就像撒谎时睡觉一样舒适。但是，要保持稳定的睡眠，宇航员必须将自己绑在睡袋中。否则，如果您翻转，您将漂浮在其他地方。

（1）免费练习 - 名称阅读

（2）了解“稳定意识”：什么是稳定意识？ （没有人会打扰您）但是，如果我想在太空中度过舒适稳定的睡眠，该怎么办？ （写在黑板上：绑在睡袋里）

（3）您看过这种睡觉的方式吗？想象一下，如果我在太空中睡觉时没有将自己绑在睡袋里会发生什么？

预设：它将漂浮，当您醒来时，您不知道在哪里漂浮。

我睡着了，漂浮着。如果我触摸乐器并弄坏了它，那就太神奇了。

伤害自己也很危险。

（4）指南阅读：在太空中睡觉有多有趣！您能以有趣的语气阅读它吗？ （任命爱情阅读，老师随机评估它。）

除了睡觉之外，您还发现了这些有趣的现象吗？让我告诉您一些事情，并与您分享！

第2段：

喝水时，如果您使用普通的杯子，即使杯子颠倒了，水也不会流下来。

（1）想象：我要喝水，但是即使杯子颠倒了，杯子中的水不会流下来，但是太空中的水呢？

（2）因此，您只能在太空中饮用水时使用杯子。 （写在黑板上：带稻草的杯子）

（3）过渡：我真的不知道我是否不听，听到它真是太神奇了。让我们一起阅读这段话。

第3段：

在航天器中行走更有趣。一个人会用一点力量漂浮在空中，咳嗽可能会落后几步。

（1）

理解“更难使用”

一个。咳嗽可能会走几步，然后打喷嚏会……踩在地板上...用手拍打墙...是的，只要一个人施加一点力，他就会用一点力量漂浮在空中，无法返回他的原始位置。

（2）老师：请注意，现在我们在地球上，站起来，走两步，努力跳，您可以返回原始位置。但是，如果您在太空中，您将不知道很久以前就在哪里飞行。因此，为了能够平稳行走，看（展示插图，为了平稳行走，宇航员都穿着带钩子的鞋子鞋底扎着鞋，并牢牢地将网格钩住地板。）科学家提出了哪些好主意？ （写在黑板上：穿钩子的鞋子）

（3）有趣吗？谁能表达您大声朗读时感觉到的有趣的东西？ （按名称阅读第四段）

结束：我们只是尝试在太空中睡觉，散步，饮用水和楼下。我们应该说什么？洗澡时会发生什么，在太空洗澡时会发生什么？让我们阅读！

第4段：

在航天器中沐浴并不容易，从喷嘴上喷洒的水总是漂浮在空中。

（1）我们通常很容易洗澡，但是将其放在太空中可能会成为一个大问题。什么？ （水总是漂浮在空中）

（2）宇航员需要在太空中洗澡。如何解决这个问题？ （写在黑板上：特殊沐浴装置）

（3）这太有趣了。请以您喜欢的方式阅读！

3.孩子们，通过阅读和交流，我们知道是什么原因导致这些有趣的事情？

4。审查和摘要，扩展和扩展

1。由于减肥而生活在太空中，您睡觉时会漂浮；喝酒时不能倒水；你不能走路；洗澡并不容易，水总是漂浮在空中。这有多有趣。但是，科学家提出了解决这些困难的方法。如果您不能睡得很好，那么如果不能喝水，就不能倒出水，不能走得好，走得不好，洗澡时不能从喷头上倒出水。除了太空生活中，还有更多有趣的事情，还有更多。老师在这里有一点信息。你想听吗？ （提出过程软件）

2。（课程显示Yang Liwei）

太空生活中有很多有趣的事情。在中国航空航天行业中排名第一的学生，杨利维叔叔的学生来了。你想对他说些什么？

3。学生，你知道吗？近年来，我国在航空航天行业取得了重大成就。 “此信息来自”。 2003年，杨利维叔叔成功地飞往了深圳5号航天器上的太空。 2005年，另外两名宇航员飞向了神经6号航天器的天空。他们是谁？ （课程显示：Fei Junlong和Nie Haisheng）；

2008年9月24日，连续四天的太空飞行后，深圳7人的航天器安全返回。这是深圳7的三个太空英雄，Zhai Zhigang，Liu Boming和Jing Haipeng。 （课程介绍的图片）今年，我的国家成功推出了Chang'e-2 Lunar Exploration卫星，意识到中国人渴望发现月球数千年。将来，我们还将探索火星和木星，探索更多的行星和更多宇宙的奥秘。这些任务正在等待您完成。也许那个未来的小宇航员就是你！现在，我们必须努力学习。将来，您肯定会像这些太空英雄一样飞往太空，并为我们祖国的航空航天事业做出贡献。

黑板写作设计：

太空生活中有很多有趣的事情

睡在睡袋里

喝水杯

走路时穿钩子

教学设计“太空生活中有很多有趣的事物”的第3章

教学方法：使用一种专注于阅读过程中阅读，经验和感知的方法，以指导他们很好地阅读文本，并在了解航空航天知识的同时接受语言和文本培训。鼓励他们通过独立和合作的学习方法收集有关空间的信息，同时，加上我国Shenshi太空教学的活动，教育学生学习科学，热爱科学和爱祖国。

教学要点

教学重点：识别单词，写，以情感阅读文本，并读出新颖而有趣的语气。

教学困难：①以情感阅读文字，了解太空寿命和地球生活之间的差异，并激发人们对了解航空航天技术的兴趣。 ②通过了解太空知识，学生被激发到爱科学和学习科学。

教学过程设计。

1。引入兴趣

每个人都有自己的梦想，而飞行的梦想是航空航天人员的梦想。 2013年6月，沉希（Shen Shi）为中国宇航员发起了首个太空教学活动。 （显示三个宇航员的照片）

中国第一位太空老师王的句子是：飞行梦将永远不会减轻体重，而科学梦将充满张力。

（充分利用课程资源，充分发挥多媒体的优势，并激发学生感到好奇。）

2。检查和预览，最初感知文本

指挥官妮·海森（Nie Haisheng）给了所有人一个句子：努力学习，增加知识并为中国梦添加色彩。

1。自读文本：“太空中有趣的事情是什么？在文本中寻找它们！” （自我阅读要求：①正确阅读字符的发音。②彻底阅读文本。当您遇到新角色时，您应该检查拼音，阅读几次。记住它后，记住它，阅读了它。哪个句子不流畅。阅读几次，直到阅读它，然后阅读它，然后阅读些有趣的东西。

2。检查单词：Nie叔叔想测试所有人，以查看您是否可以正确阅读这些新单词。通过测试的学生可以跟随他爬上太空。 （①读书。

祝贺所有人通过评估。让我们和尼叔叔一起去太空！

3.关注要点，阅读和练习说话

1。让我们来到航天器。让我们首先听宇航员尼叔叔介绍的太空生活。 （听文本阅读的录音）

2。从文本中，我们知道太空中有什么有趣的东西？ （任命一个名字并在黑板上写）

3。研究小组中“小黄莺”的情感阅读（读出一种新颖而有趣的语气）：您认为哪些最感兴趣的东西，您阅读了哪些段落，并阅读了乐趣。如果其他学生的兴趣与他相同，请低声跟随他们。 （学生评估大声朗读）

4。是的，由于失重，这给宇航员（睡觉），（喝）和（展示）造成了许多不便。为了使宇航员过上更舒适的生活方式，科学家特别为他们设计了几种特殊的每日必需品。有哪些特殊的每日必需品？ （无声地阅读文本）请从文本中找到它，然后使用“ - ”标记并举手告诉所有人。 （要求老师在白板上写下纸上写的笔记，其他学生则以小组的形式将其写在学生记录表上。）

5。教师和学生共同阅读文章：生活在太空中是如此有趣！站立和躺着的时候睡觉...喝水...在航天器中行走时更有趣……让学生通过阅读文字来学习有趣的东西，并进一步阐明这些有趣的事物的原因，丰富了学生的认知，并激发了学生对科学探索的渴望。

iv。扩张

1。您还知道太空生活中的其他有趣的事情吗？您怎么知道，谁会向您介绍它？ （将课外收集与课堂学习相结合，培养学生收集和处理信息的能力，并增强学生的成就感和自信心。）

2。播放太空中的山十宇航员教学的视频。 （通过扩大学生的视野，激发学生学习科学和爱科学。）

V.结论

第十个宇航员张小神的判决是十个神给他的同学的判决：太空的深奥之谜是无穷无尽的，探索是无休止的。

教学评估设计：

“太空生活中有很多有趣的事情”是一篇流行的科学解释性文章。本文介绍了一些关于太空生活的新颖有趣的知识。这些有趣的事情本身吸引了学生的注意力。此外，文章的语言简单易懂，简洁明了，生动，这与小学低年级学生的年龄特征非常一致。因此，在课堂教学过程中，我使用多媒体始终围绕“兴趣”一词​​旋转，并使用了第10号中国三位宇航员的句子进行了整个教学设计，这反映了一种逐层的兴趣灵感 - 评估兴趣 - 谈论利益 - 寻求利益。

在教学中，学生对阅读的渴望和兴趣通过各种阅读方法刺激。不同形式的阅读和说话可以满足低年级学生的成就感。通过反复的阅读，学生们意识到了太空生活的乐趣。

中文和信息技术的整合不仅刺激了学生对学习的兴趣，而且还允许学生获得可以独立学习的认知工具，从而大大增加了学生的信息量，从而提高了教学质量。在教学期间，宇航员王扬（Wang Yaping）用双手在太空中散发出空气的视频。学生们对观看它非常感兴趣，不禁对太空中的神奇生活感到惊讶。但是，文本只谈论了关于太空生活的四个有趣的事情，这是非常有限的。因此，我在上课前收集了相关信息，以进行全班交流，为学生提供展示自己的世界，并给孩子们使用自己的语言告诉他们感兴趣的太空生活。

当然，有些地方还不够。如果可以延长上课时间，并且孩子们可以完成Shenshen太空教学的整个过程，那么如果孩子们还可以在现场提出问题并在课堂上获得令人满意的答案，那就更好了。

设计功能的简要说明

1。在整个教学中整合“兴趣”一词​​。它反映了刺激兴趣的分层和深入的过程 - 品尝利益 - 寻求利益。

2。使用阅读来促进启蒙和大声指导阅读。他不仅了解航空航天知识，而且还进行了语言和写作培训。

3。将被动接受更改为主动探索。鼓励他们在上课前收集有关空间的信息，并在课堂上介绍学生，以便在他们获得成就感的同时，他们还提高了收集和处理报告信息的能力。同时，与我国Shenshi太空教学的活动一起，学生接受了学习科学，热爱科学和热爱祖国的教育。

课程计划4“太空生活中有很多有趣的事情”

新卢小学

Zeng tsinghua

空间充满了谜，宇航员在人们的脑海中是英雄。太空的生命到底是什么样的？文字标题突然吸引了读者的心。本课程使用简单而生动的语言介绍了一些关于太空生活的新颖而有趣的知识，并巧妙地解释了“陌生人”的原因。全文分为六个自然部分，从“睡觉，步行，饮用水和洗澡”的四个方面引入了鲜为人知的有趣事物，并且井井有条。

【教学目标】

1。如果您知道14个新字符，则可以编写8个新字符。

2。用情感阅读文字，并读出一种新颖而有趣的语气。

3。对一些常识，对空间生活的某些常识，并激发人们对理解新技术的兴趣。 【教学重点】

1。以情感阅读文本并理解空间中的常识。

2。学会使用互联网收集信息和信息。 【信息信息】

1。新单词和单词卡，课件或反映居住空间的图片。

2。学生咨询的太空寿命材料，彩色笔和涂漆的纸。

研究情况分析：

小学生很好奇，太空生活中的“有趣的事情”一定对他们很有吸引力。因此，教师可以充分利用学生的好奇心和好奇心，组织他们收集有关空间的信息，指导他们很好地阅读文本，并在学习一些航空航天知识的同时接受语言和文字培训。同时，我们应该结合我国家的神经v和爵士五世的载人航天器的事件，并及时教育学生学习科学，热爱科学和爱祖国。

在新单词的一部分中，学生掌握了某些扫盲方法，但他们仍然应该强调，学生不断创建新的方法，并及时在课堂上促进良好的扫盲方法以巩固以前的方法。

【教学时间】

两个教训

第1课

【教学过程】

1。进入

1。充满激情而有趣的是：学生，您还记得吗？今年10月，中国航空业发生

激动人心的事件。想想发生了什么？ （深圳7人的航天器上升到太空中，中国宇航员终于意识到了他们在太空中徘徊的梦想。）

2。让我们再次回顾一下激动人心的时刻！ （课程显示Shenqi宇航员

在太空中行走的图片。 ）

3。（显示宇航员的照片）您知道他们吗？向他们打个招呼！

（为中国

人类的和平与进步进入了空间。并在太空中留下了骄傲的足迹。杨利维叔叔在太空中生活了20多个小时，而妮·海森叔叔和菲·朱隆叔叔在太空中生活了将近五天。 Zhai Zhigang叔叔实现了他在为中国人徘徊的空间中的梦想。今天，这些宇航员叔叔来找我们，主要是为了向我们介绍他们在太空中的生活。你想知道吗？在本课程中，我们将学习第32课：“太空生活中的许多有趣的事情”。一起阅读主题。

2。首次阅读文本和整体看法

1。先阅读本文，然后询问：

⑴使用Pinyin正确读取字符的发音。

⑵顺利阅读句子。

⑶在预览期间读取每个新单词三遍。

2。带四个大型小组驾驶火车，以指导学生正确，流利地阅读文本。

3。记住新单词

长大后，您想在宇航员叔叔之类的太空中旅行吗？那么，需要从小学学习科学和文化知识并在本课程中理解新单词的学生是否有信心？

1。要求孩子们取出单词卡，并提前将学生的文字卡成各种形状，例如航天器等（根据研究

想象一下您自己的想象力。 ）免费阅读文字卡，与同学的相互认同，小组识字竞赛以及整个班级开始阅读。

2。教师指导学生用相机传达扫盲方法，并用单词扩展单词。强调关键字符的发音，例如：

“ su”是平坦的舌头声音； “ shu”在“咳嗽”一词中发音为柔软的语气。

3。教师根据学生的实际情况进行以下培训：

⑴正确阅读以下新单词：舒适，良好，必要，捆绑，普通，塑料

杯，咳嗽。

⑵删除单词中熟悉的单词，然后读取新单词：舒适，领带，打开，塑料，钩子，碎片，套装，杯子，杯子，喷雾，咳嗽。

⑶找出文本中使用新单词的句子并阅读它们，并在小组中讨论如何记住这些单词。

⑷老师阅读单词，学​​生们展示了卡片。使用诸如“必须，通过，钩，喷雾”之类的单词来扩展单词。

⑸用“如果您想...，您必须...，必须……以及为所有人说。”

句子。

（本课程要求学生识别和阅读更多新单词，只有通过重复阅读才能再现。

只有使用单词，您才能确保能够合并识字效果，并且您可以完成扫盲任务。 ）

4.写作：

1。总体指导和发现规则。左右结构的角色是什么？ （杯，碎片，握住，胡须，能量，浮动）左右两个单词大致相等。老师写作。

2。学生首先追踪红色，然后复制它。教师评估。

大声朗读：

阅读您喜欢的段落。并告诉我的同学我喜欢本段的原因。

（尊重学生的主要位置，进一步熟悉文本的内容，并丰富他们对“有趣事物”的看法。）教授“太空生活中许多有趣的事物”的设计

新卢小学

Zeng tsinghua

在第二堂课

1。审查和导入：

取出单词卡并检查识别和阅读情况，并形成新单词。

2。密集阅读：

1。在小组中大声朗读：每个人都读一个段落。要看看谁擅长学习，请选择一个同学参加整个班级比赛。竞争要求是：首先，让人们在聆听后感到新鲜和有趣，其次，让人们感到惊奇。

2。全班比赛。

3。了解文本的内容

1。自由阅读您喜欢的段落，专注于阅读2-5个自然部分，并使用您自己的话语

告诉我太空中有什么有趣的事情？ （睡觉，喝水，走路并洗个澡）

2。关注关键点并进行阅读教学：

这些生活如何有趣？

（尊重学生的主观身份，进一步熟悉文本的内容，并丰富他们对“有趣事物”的看法。）

⑵为什么这些生活如此有趣？

在老师与学生之间的交流过程中，老师解释说：太空中的物体几乎没有地球的重力。

它的重量很小，看上去轻巧，所以这些有趣的事情发生了。

⑶思考：在不久的将来，深圳8将上升到太空。如果您是深圳8的总经理

指挥官，您是否想提醒宇航员他们应该带来什么必需品？完成以下填充填充：

宇航员在航天器中睡觉，必须_____________________________

宇航员必须_______________________________________________________________________________________。

在航天器中行走，宇航员必须__________________________________

在航天器中洗澡，宇航员必须________________________________。

3。在文本中找到相关基础并标记。

4。通过连续的补充工作进行沟通并完成上述练习。

5。课程有助于教授相关情况。

6.您如何看待太空中的生活？

学生可能会围绕以下内容发展：有趣。的确，它在太空生活中非常有趣（睡觉，饮用水，散步和洗澡），因此我们可以说太空生活有很多有趣的东西。

iv。扩张

1。您还知道太空生活中的其他有趣的事情吗？您怎么知道，谁会向您介绍它？

（将课外收集与课堂学习相结合，以培养学生收集和处理信息的能力。

Broaden students' horizons through communication and cultivate their sense of accomplishment and self-confidence.它激发了学生学习科学和热爱科学。 ）

2. The courseware displays the information collected by the teacher.

3. Imagine what will happen in space? And tell me what I want to do in space in the future?

4. Freely imagine the mystery of space and use colored brushes to draw the space in your mind.